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qiú

:求[qiú]: 设法得到:~生。~成。~知。~索。~证(寻求证据,求得证实)。~实(讲求实际)。~同存异。~全责备。~贤若渴。实事~是。; 恳请,乞助:~人。~告。~乞。~医。~教。~助。; 需要:需~。供过于~。

求造句

  • 年轻人不上进,一味贪图安逸享受,就是在葬送大好年华。
  • 我们决不能只图安逸,不上进。
  • 人贵自立,人不如己。
  • 你不能因为受了这一点处分,就自暴自弃、不上进啊。
  • 懂得金无足赤,人无完人的道理,作教师的就不会苟学生。
  • 对于我们的学心计划不能纸上谈兵,要实是事。这样才达到预期目的。
  • 学习须渐进有功,一味跳级深,无异于揠苗助长。
  • 老王这几年风云际会,你去找找他,一个职位倒是不难的。
  • 遇事有不同意见是正常的,应通过民主讨论,积极协商,大同存小异的方法来解决问题,而不应以势压人。
  • 用这种办法以此类推,就可出其他得数。
  • 当到达目的地时,队长下令全体队员提高警觉,步步为营,必将屋子裡的匪徒一网打尽。
  • 心安理得:作人不荣华富贵,只心安理得。
  • 经过一段时间的师访友,他不但开始热爱烹调事业,而且技艺也有显著提高。
  • 我不人们将我的名字刻骨铭心一辈子,只自己做事问心无愧,对得起良心。
  • 他低声下气地对方原谅自己的过错。
  • 择妻不花容月貌、倾国倾城;但温柔贤惠,体贴怜人。
  • 过去已经绝迹的测字算命、神卜卦现象现在又死灰复燃了,真是积重难返啊!
  • 马爷爷是一位只讲奉献不索取的老模范。
  • 明清时读书人把八股文当做取功名的工具,把“起承转合”弄成了呆板僵死的格式,束缚人们的思想。
  • 学问切不可师心自用,应该多多教师长,联系实际,才能不断进步。
  • 学问切不可师出有名,应该多多教师长,联系实际,才能不断进步。
  • 人不可能十全十美,但可日進步。
  • 钱财乃身外之物,不能一味之。
  • 我怕他初出茅庐,为表现,埋头硬干,惹了祸还不知。
  • 人处世有时应该像尺蠖之屈,为的是伸。
  • 她不荣华富贵,只粗茶淡饭就行了。
  • 你别再我了,我这是公事公办!
  • 王小明故步自封,不进步。
  • 他为平步青云,竟然认贼作父,十分可耻。
  • 老师让面积,你怎么周长了呢?真是南辕北辙。

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